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风拂过的暮春，阳光斜斜的照在你的课桌上，你气急败坏的用胶带把纸贴在窗户上。
我在旁边无聊的翻着课本，偶尔透过窗户的余隙，看看外面的垂柳。
哎，你不觉得晒吗？无厘头的提问，来不及思索，你又接着说，你看后面的。
回头看看，都干脆把衬衫盖在头上，转过头来，看看你的表情，谢谢呀。
你得意的笑了。
今天是星期六，再上一节课就要放学回家了，那时的我住校，回家也是一周一次的事情。
杰，回家干吗去？你托着下巴，另一只手转着历史课本。
回家能干嘛，你能不能说说有意思的呀。我觉的这种无聊的对话已经受不了。
哦，你没趣的一声，顿时异样安静。
教室里也安静了不少。
叮老旧的电铃发出刺耳的声音。
蹬蹬门外传来上台阶的声音。
哎，老师来了，他碰了我一下。
我赶紧把文摘放在书桌里。
然后在起立的时候，趁老师不注意，轻轻地向你说了声谢谢。
你微微一笑，我也笑了，我想那是一种默契吧。
坐下后，哗哗啦啦的翻书声。
同学们，今天我们学习最后一章，在开始之前，我想给大家说，下周你们地生考试，所以历史的课就少了，我希望你们珍惜每节课，听到了吗？
同学们异口同声的回答道，知道了。
老师在讲课的时候，你悄悄地碰了碰我，哎，有人给你纸条。
我慢慢的把手伸到你的桌子上，你拿着纸条的手，就塞到我手中，但我没看，我怕被捉。（那时候，老师总是说，莫伸手，伸手必被捉。）
老师讲完课后，开始背诵了，教室顿时喧闹起来。
身旁的你也和我一样，在背诵着课文，脸上的汗珠滴在课本上，氤氲出一个圈，瞬间褶皱起来。
你去擦那些汗珠时，抬头看了看老师在不在。
哎，不在了。你可以看看了。我突然发现他侦查的能力还是蛮不错的。
我就像做了贼似地，边看边注意门口的动静。
看着看着，觉得不对劲，后面有人走过来，因为我听到皮鞋踏地的声音。
当他再碰我时，手中攥着的纸条已被老师用手掰开了。
老师，我。我想说什么时，老师拿着纸条向前走去。
那节历史课我们的手心里都出了汗，是找不到解释的原因而急的。奇怪的是，那节课老师一直没有提这件事情。
下课后，同学们准备着回家的物品，而我们坐在位子上闷闷不乐，手心里依然是汗。
同学们都在门前站队了，我们还是没起身。
哎，你俩还上机吗？信息课代表扯着嗓门喊着。
哦，去。这时才慢慢的起身。
站好队后，你勉强的笑着对我说，笑一笑嘛，没什么事。
怎么可能笑得起来，如果让老师误会了，我可是跳进黄河都洗不清了。（女生写的纸条，是关于调位子的事情）
你勉强的笑容更加僵硬，我看在眼里，觉得，为难你了。
走在炙热的太阳底下，有种将要被燃烧的感觉。
走出拱形门后，是两排梧桐，确切的说是法国梧桐。（那时候都这么说，我也就信以为真）走在梧桐枝叶遮盖的砖路上，感受着微风带来的清爽。
我们边走边说着如何应对刚才的事情。正聊着的时候，该死的上课铃响起。我向前看了看，发现信息老师正站在前面的树荫下等我们。
班长或许是看见老师在等我们的缘故，就让我们跑步走。这时候是上课，不能喊一二一。跑起不来拖拖拉拉，就像一股将要断流的水一样。（因为胖，所以比别人
大汗淋漓的跑到老师面前，好不容易听班长的口令排好队，老师的训话又开始了。
你们上课的速度怎么这么慢？不知道下课后就准备上课吗？那时候我才明白，同学在一起最配合的事情就是老师在发脾气的时候，我们都像哑巴，任凭刺耳的话语，敲打着我们的心。
数落完后，老师喘了几口气，你们进去吧，这是钥匙。信息课代表接过后，带队进了院子。
院子里有棵银杏树，有些好奇的同学伸手去摘叶子，这时，一群孩子跑了过来，用手中的玩具枪指着摘叶子的同学，不许动，举起手来。我们看在眼里觉得哭笑不得。
打开教室门后，穿上鞋套按着排队的顺序坐在相应的位置。
没想到是，我们
进了教室后，孩子们也跟着进来了。这时，老师看见不乐意了，就让那个同学把他们领出去。你看着那个同学抱他们吵闹时，你走过去了，不知你在哪弄的大白兔奶糖摆在他们的眼前，你问他们，吃糖吗？
嗯。他们不假思索的回答道。
想吃糖呢，就要听我的。
好。
只要你们出去，这块糖就是你们的，好不好？
不好。
为什么呀，你们不是想吃糖吗？
因为外面热，屋里凉快。
那时候，你才猛然感觉到他们已不是我们这一代人了，一块糖可以搞定一切。
你像打败的士兵一样，垂头丧气地回到自己的座位上。
哎，知道现在的孩子有多难骗了吧，我在他旁边嬉笑了起来。
老师看到他没有把孩子领出去，就走到孩子面前说，乖，听话，你们出去，我还要上肯呢。
你在座位上扭头面朝我对我说，老师没事吧，我给他们糖吃，他们都不出去，给他们说这样的话会听吗？
我没说话，扭头看老师怎么对待他们。
老师说尽了好话，可他们不懂老师说什么。只是，嗯，不，含糊的回答。
又过了一会，进来一个人不知道给老师说什么，然后就把他们领出去了。
老师关上门，就回到讲台上，对我们说，因为今天是你们回家的日子，我想你们也没有心思学习新课，那就把你们上节课所学的内容复习一遍吧，注意，不许说话。
我们打了大约半个小时左右的字，就已经厌倦了，因为五笔打字太难了。
安静的教室渐渐出现了骚动。
老师说，你们都会了吗？
下面没有人回答，教室重新恢复安静。
我在他旁边看他打字，有时候，我还很佩服他的，因为他打字的速度比我快。
哎，我打吧，我还不会呢。我用手催了催他胳膊说道。
你说，我再打几个字，就完事了。... -->>
风拂过的暮春，阳光斜斜的照在你的课桌上，你气急败坏的用胶带把纸贴在窗户上。
我在旁边无聊的翻着课本，偶尔透过窗户的余隙，看看外面的垂柳。
哎，你不觉得晒吗？无厘头的提问，来不及思索，你又接着说，你看后面的。
回头看看，都干脆把衬衫盖在头上，转过头来，看看你的表情，谢谢呀。
你得意的笑了。
今天是星期六，再上一节课就要放学回家了，那时的我住校，回家也是一周一次的事情。
杰，回家干吗去？你托着下巴，另一只手转着历史课本。
回家能干嘛，你能不能说说有意思的呀。我觉的这种无聊的对话已经受不了。
哦，你没趣的一声，顿时异样安静。
教室里也安静了不少。
叮老旧的电铃发出刺耳的声音。
蹬蹬门外传来上台阶的声音。
哎，老师来了，他碰了我一下。
我赶紧把文摘放在书桌里。
然后在起立的时候，趁老师不注意，轻轻地向你说了声谢谢。
你微微一笑，我也笑了，我想那是一种默契吧。
坐下后，哗哗啦啦的翻书声。
同学们，今天我们学习最后一章，在开始之前，我想给大家说，下周你们地生考试，所以历史的课就少了，我希望你们珍惜每节课，听到了吗？
同学们异口同声的回答道，知道了。
老师在讲课的时候，你悄悄地碰了碰我，哎，有人给你纸条。
我慢慢的把手伸到你的桌子上，你拿着纸条的手，就塞到我手中，但我没看，我怕被捉。（那时候，老师总是说，莫伸手，伸手必被捉。）
老师讲完课后，开始背诵了，教室顿时喧闹起来。
身旁的你也和我一样，在背诵着课文，脸上的汗珠滴在课本上，氤氲出一个圈，瞬间褶皱起来。
你去擦那些汗珠时，抬头看了看老师在不在。
哎，不在了。你可以看看了。我突然发现他侦查的能力还是蛮不错的。
我就像做了贼似地，边看边注意门口的动静。
看着看着，觉得不对劲，后面有人走过来，因为我听到皮鞋踏地的声音。
当他再碰我时，手中攥着的纸条已被老师用手掰开了。
老师，我。我想说什么时，老师拿着纸条向前走去。
那节历史课我们的手心里都出了汗，是找不到解释的原因而急的。奇怪的是，那节课老师一直没有提这件事情。
下课后，同学们准备着回家的物品，而我们坐在位子上闷闷不乐，手心里依然是汗。
同学们都在门前站队了，我们还是没起身。
哎，你俩还上机吗？信息课代表扯着嗓门喊着。
哦，去。这时才慢慢的起身。
站好队后，你勉强的笑着对我说，笑一笑嘛，没什么事。
怎么可能笑得起来，如果让老师误会了，我可是跳进黄河都洗不清了。（女生写的纸条，是关于调位子的事情）
你勉强的笑容更加僵硬，我看在眼里，觉得，为难你了。
走在炙热的太阳底下，有种将要被燃烧的感觉。
走出拱形门后，是两排梧桐，确切的说是法国梧桐。（那时候都这么说，我也就信以为真）走在梧桐枝叶遮盖的砖路上，感受着微风带来的清爽。
我们边走边说着如何应对刚才的事情。正聊着的时候，该死的上课铃响起。我向前看了看，发现信息老师正站在前面的树荫下等我们。
班长或许是看见老师在等我们的缘故，就让我们跑步走。这时候是上课，不能喊一二一。跑起不来拖拖拉拉，就像一股将要断流的水一样。（因为胖，所以比别人
大汗淋漓的跑到老师面前，好不容易听班长的口令排好队，老师的训话又开始了。
你们上课的速度怎么这么慢？不知道下课后就准备上课吗？那时候我才明白，同学在一起最配合的事情就是老师在发脾气的时候，我们都像哑巴，任凭刺耳的话语，敲打着我们的心。
数落完后，老师喘了几口气，你们进去吧，这是钥匙。信息课代表接过后，带队进了院子。
院子里有棵银杏树，有些好奇的同学伸手去摘叶子，这时，一群孩子跑了过来，用手中的玩具枪指着摘叶子的同学，不许动，举起手来。我们看在眼里觉得哭笑不得。
打开教室门后，穿上鞋套按着排队的顺序坐在相应的位置。
没想到是，我们
进了教室后，孩子们也跟着进来了。这时，老师看见不乐意了，就让那个同学把他们领出去。你看着那个同学抱他们吵闹时，你走过去了，不知你在哪弄的大白兔奶糖摆在他们的眼前，你问他们，吃糖吗？
嗯。他们不假思索的回答道。
想吃糖呢，就要听我的。
好。
只要你们出去，这块糖就是你们的，好不好？
不好。
为什么呀，你们不是想吃糖吗？
因为外面热，屋里凉快。
那时候，你才猛然感觉到他们已不是我们这一代人了，一块糖可以搞定一切。
你像打败的士兵一样，垂头丧气地回到自己的座位上。
哎，知道现在的孩子有多难骗了吧，我在他旁边嬉笑了起来。
老师看到他没有把孩子领出去，就走到孩子面前说，乖，听话，你们出去，我还要上肯呢。
你在座位上扭头面朝我对我说，老师没事吧，我给他们糖吃，他们都不出去，给他们说这样的话会听吗？
我没说话，扭头看老师怎么对待他们。
老师说尽了好话，可他们不懂老师说什么。只是，嗯，不，含糊的回答。
又过了一会，进来一个人不知道给老师说什么，然后就把他们领出去了。
老师关上门，就回到讲台上，对我们说，因为今天是你们回家的日子，我想你们也没有心思学习新课，那就把你们上节课所学的内容复习一遍吧，注意，不许说话。
我们打了大约半个小时左右的字，就已经厌倦了，因为五笔打字太难了。
安静的教室渐渐出现了骚动。
老师说，你们都会了吗？
下面没有人回答，教室重新恢复安静。
我在他旁边看他打字，有时候，我还很佩服他的，因为他打字的速度比我快。
哎，我打吧，我还不会呢。我用手催了催他胳膊说道。
你说，我再打几个字，就完事了。... -->>
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