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每次去幼儿园接孩子，五岁的孩子经常挂在嘴边的话竟然是：“真没意思！”
一直以为孩子在这个阶段是最快乐无忧的，怎么会有那么多的没意思呢？细细了解发现，孩子感觉没意思的主要原因是玩的时间太少了。留在家中吧，邻居家的孩子都送幼儿园“上学”去了，而我把记忆中好玩的都教给孩子玩，她却不喜欢。曾几何时：一堆沙石、一根木棒、甚至一团泥巴都曾经让儿时的我们玩的尽兴，而现在的孩子玩具多的没有地方放可还是觉得没有什么可玩的。看来什么样子的玩具对孩子并不重要，缺少一起玩耍的伙伴才是没意思的根本。
送幼儿园吧，那里的小伙伴多，应该有意思了吧。可是目前的幼儿园多数是学前班的化身，五六岁的孩子全学小学一年级才学的东西。拼音、生字、算术一星期就会写满一大本甚至还有作业！而这个年龄孩子愿意接受的唱歌、跳舞、画画做游戏却成了偶尔的调味品。据我观察，这个年龄的孩子接受能力强可忘性也大，今天学会的过个十天半个月的再问，恐怕就会说：“我知道，但有点想不起来了”而幼儿园学一遍，学前班又学一遍，上学了继续学的还是这些东西，孩子的学习兴趣很可能就在这一遍又一遍无聊的重复中耗尽。
我不像别的父亲那样盼子成龙、成凤的，让孩子背多少诗、会写多少字、比邻居的孩子聪明比同事的孩子出色。我只是想让她健康、自由、快乐。如果非要出人头地那是以后的事情，如果她喜欢尽可能自己去争取，我所能做的只是多给她创造机会。
我决定在孩子学龄前这段时间放任教育，虽然幼儿园还是要去的，但是我决不给她任何学习压力，不检查孩子的作业本，不特别嘱咐幼儿园的老师多费心，让她尽可能多地去玩，玩就是她现在的活儿。当然，我的做法不会有多少人赞同。首先孩子的妈妈呼声最高，理由就是：别人家的孩子都在学，如果我们不学，将来肯定就会跟不上我们不能让孩子输在起跑线上。可也，可是也不能让孩子累倒在起跑线上啊？好象我真的会耽误孩子的一生了。
学习我觉得以后会有许多机会，可童年也会有许多吗？
只可惜，现在想找一个让孩子感到有趣味快乐的幼儿园很难，但是要找一个满足家长愿望的幼儿园却容易的很，在这个问题上很少有人问过孩子的感受。我可怜现在的孩子，他们儿时的记忆将是苍白的贫乏的，我也羡慕现在的孩子，衣食富足还知道说没意思。我们对孩子的爱，是不是太沉重了。我问自己，也常常问别人。
每次去幼儿园接孩子，五岁的孩子经常挂在嘴边的话竟然是：“真没意思！”
一直以为孩子在这个阶段是最快乐无忧的，怎么会有那么多的没意思呢？细细了解发现，孩子感觉没意思的主要原因是玩的时间太少了。留在家中吧，邻居家的孩子都送幼儿园“上学”去了，而我把记忆中好玩的都教给孩子玩，她却不喜欢。曾几何时：一堆沙石、一根木棒、甚至一团泥巴都曾经让儿时的我们玩的尽兴，而现在的孩子玩具多的没有地方放可还是觉得没有什么可玩的。看来什么样子的玩具对孩子并不重要，缺少一起玩耍的伙伴才是没意思的根本。
送幼儿园吧，那里的小伙伴多，应该有意思了吧。可是目前的幼儿园多数是学前班的化身，五六岁的孩子全学小学一年级才学的东西。拼音、生字、算术一星期就会写满一大本甚至还有作业！而这个年龄孩子愿意接受的唱歌、跳舞、画画做游戏却成了偶尔的调味品。据我观察，这个年龄的孩子接受能力强可忘性也大，今天学会的过个十天半个月的再问，恐怕就会说：“我知道，但有点想不起来了”而幼儿园学一遍，学前班又学一遍，上学了继续学的还是这些东西，孩子的学习兴趣很可能就在这一遍又一遍无聊的重复中耗尽。
我不像别的父亲那样盼子成龙、成凤的，让孩子背多少诗、会写多少字、比邻居的孩子聪明比同事的孩子出色。我只是想让她健康、自由、快乐。如果非要出人头地那是以后的事情，如果她喜欢尽可能自己去争取，我所能做的只是多给她创造机会。
我决定在孩子学龄前这段时间放任教育，虽然幼儿园还是要去的，但是我决不给她任何学习压力，不检查孩子的作业本，不特别嘱咐幼儿园的老师多费心，让她尽可能多地去玩，玩就是她现在的活儿。当然，我的做法不会有多少人赞同。首先孩子的妈妈呼声最高，理由就是：别人家的孩子都在学，如果我们不学，将来肯定就会跟不上我们不能让孩子输在起跑线上。可也，可是也不能让孩子累倒在起跑线上啊？好象我真的会耽误孩子的一生了。
学习我觉得以后会有许多机会，可童年也会有许多吗？
只可惜，现在想找一个让孩子感到有趣味快乐的幼儿园很难，但是要找一个满足家长愿望的幼儿园却容易的很，在这个问题上很少有人问过孩子的感受。我可怜现在的孩子，他们儿时的记忆将是苍白的贫乏的，我也羡慕现在的孩子，衣食富足还知道说没意思。我们对孩子的爱，是不是太沉重了。我问自己，也常常问别人。