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底下老师们也是捧腹。有的甚至笑的失态,忘情的拍了下桌子或者大腿。其实大家眼中对大使馆是有敌意的,苏灿把大使馆说成大便馆,老师们总有种说不出的爽感。
“二人交往了一段日子,皮特发现自己有些爱上郭小姐了,于是便给郭小姐写了一封情书。郭小姐收到了这封情书,其中有这么几句。”
苏灿板书:亲爱的小姐郭,你是我心中最美的姑妈(娘),我恨喜欢你。我今天才知道,我是属于猪的(属猪),你是属于妈的吧?(属马)。我卖(买)了一对(条)裤子想送给你。还有,明天我想请你,看电影。明天,我们一起上床吧(起床)。”
苏灿一边板书,一边模仿老外在读,真的是太搞笑了。底下的老师,就连一向不苟言笑的老学究们都笑出声了。本来像“上床”这个词,在这个年代听起来有些耍流氓的感觉,有些羞于启齿,但是苏灿用这种方式说出来,大家一点也不觉得污秽,甚至觉得这是一种艺术。
更难得是苏灿放的开,讲课毫不怯场,还落落大方,这个年代的人还是很讲究斯文的。所以,苏灿的讲课对大家的感官刺激非常大。尤其是女老师们,一边红着脸,还一边兴奋的听着。
讲到这,苏灿问大卫:“David,The,above,problems,are,you,seen?”
意思是,大卫,上面的问题你出现过吗?
大卫笑道:“上面的问题,我差不多吧,都出现过。”
所有老师都笑了。
大卫:“谢谢你,苏灿老师,你让我,懂了,很多,很多。”
苏灿模仿大卫的语调道:“你学的也很快,很快,悟性也很高。”
大卫道:“果酱、果酱(过奖、过奖)”。
……
一节课很快就过去了,听课的老师们几乎都是一致的好评,什么上课很有趣味性,能用生动的故事讲解深奥的道理,能让学生在快乐中学到知识等等。大家也都记住了苏灿这个名字。有的老师甚至从细节判断,苏灿肯定是一位爱国好青年。
二节听课结束,大家分开了,校长领着苏灿来到校长室私聊。
二人分宾主坐好后,校长微笑的发话了。
“苏灿老师,没想到你小小年纪就有如此才华啊,之前有眼不识泰山,多有得罪啊。”
苏灿也不谦虚,笑道:“没事。”
“对了苏灿老师,你刚才的上课方式很特别,很新颖啊,难道也是你从法国那边学来的?”校长问。
苏灿笑道:“是的。Jean-Jacques-Rousseau让-雅克·卢梭,法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家……
他写过一本非常好看的书叫《爱弥儿》,里面有一句谈教学方式的话:‘在儿童时期没有养成思想的习惯,将使他从此以后一生都没有思想的能力。’所以,好的教育方法是能引起学生思考的。这也就是卢梭提倡的,解放个性的教育方式。
对于目前的国人教育来说,解放思想,解放个性,有点压力,但从历史发展的轨迹来说,这一步迟早是要走的。”
这一段富有教育思想的话,出自于《爱弥儿》,又叫《谈教育》的一本殿堂级经典书籍的理解后的阐述。这本书的汉语版本的出版应该在40年代后期,所以校长和苏蕊都不曾读过。
于是,这番宏论听起来,对校长的刺激就更大了,简直就是醍醐灌顶一般。那就好像唐僧去西天取了大乘佛法一般,他真没想到苏灿小小年纪,对教育的理解就如此的深刻。他干教育几十年,快到花甲才认识到了解放个性的意义,要不然也不和胡适那帮人参加新文化运动了。
“真是听君一席话,胜读十年书啊!苏灿老师,我现在正式任命你为我女子师范学校的外语老师,月薪每个月50块大洋。空闲时间,你去照相馆拍两张两寸的照片,我去教育部登记造册。”
苏灿没有丝毫犹豫:“好!”
旋即,系统提示音响起。
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底下老师们也是捧腹。有的甚至笑的失态,忘情的拍了下桌子或者大腿。其实大家眼中对大使馆是有敌意的,苏灿把大使馆说成大便馆,老师们总有种说不出的爽感。
“二人交往了一段日子,皮特发现自己有些爱上郭小姐了,于是便给郭小姐写了一封情书。郭小姐收到了这封情书,其中有这么几句。”
苏灿板书:亲爱的小姐郭,你是我心中最美的姑妈(娘),我恨喜欢你。我今天才知道,我是属于猪的(属猪),你是属于妈的吧?(属马)。我卖(买)了一对(条)裤子想送给你。还有,明天我想请你,看电影。明天,我们一起上床吧(起床)。”
苏灿一边板书,一边模仿老外在读,真的是太搞笑了。底下的老师,就连一向不苟言笑的老学究们都笑出声了。本来像“上床”这个词,在这个年代听起来有些耍流氓的感觉,有些羞于启齿,但是苏灿用这种方式说出来,大家一点也不觉得污秽,甚至觉得这是一种艺术。
更难得是苏灿放的开,讲课毫不怯场,还落落大方,这个年代的人还是很讲究斯文的。所以,苏灿的讲课对大家的感官刺激非常大。尤其是女老师们,一边红着脸,还一边兴奋的听着。
讲到这,苏灿问大卫:“David,The,above,problems,are,you,seen?”
意思是,大卫,上面的问题你出现过吗?
大卫笑道:“上面的问题,我差不多吧,都出现过。”
所有老师都笑了。
大卫:“谢谢你,苏灿老师,你让我,懂了,很多,很多。”
苏灿模仿大卫的语调道:“你学的也很快,很快,悟性也很高。”
大卫道:“果酱、果酱(过奖、过奖)”。
……
一节课很快就过去了,听课的老师们几乎都是一致的好评,什么上课很有趣味性,能用生动的故事讲解深奥的道理,能让学生在快乐中学到知识等等。大家也都记住了苏灿这个名字。有的老师甚至从细节判断,苏灿肯定是一位爱国好青年。
二节听课结束,大家分开了,校长领着苏灿来到校长室私聊。
二人分宾主坐好后,校长微笑的发话了。
“苏灿老师,没想到你小小年纪就有如此才华啊,之前有眼不识泰山,多有得罪啊。”
苏灿也不谦虚,笑道:“没事。”
“对了苏灿老师,你刚才的上课方式很特别,很新颖啊,难道也是你从法国那边学来的?”校长问。
苏灿笑道:“是的。Jean-Jacques-Rousseau让-雅克·卢梭,法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家……
他写过一本非常好看的书叫《爱弥儿》,里面有一句谈教学方式的话:‘在儿童时期没有养成思想的习惯,将使他从此以后一生都没有思想的能力。’所以,好的教育方法是能引起学生思考的。这也就是卢梭提倡的,解放个性的教育方式。
对于目前的国人教育来说,解放思想,解放个性,有点压力,但从历史发展的轨迹来说,这一步迟早是要走的。”
这一段富有教育思想的话,出自于《爱弥儿》,又叫《谈教育》的一本殿堂级经典书籍的理解后的阐述。这本书的汉语版本的出版应该在40年代后期,所以校长和苏蕊都不曾读过。
于是,这番宏论听起来,对校长的刺激就更大了,简直就是醍醐灌顶一般。那就好像唐僧去西天取了大乘佛法一般,他真没想到苏灿小小年纪,对教育的理解就如此的深刻。他干教育几十年,快到花甲才认识到了解放个性的意义,要不然也不和胡适那帮人参加新文化运动了。
“真是听君一席话,胜读十年书啊!苏灿老师,我现在正式任命你为我女子师范学校的外语老师,月薪每个月50块大洋。空闲时间,你去照相馆拍两张两寸的照片,我去教育部登记造册。”
苏灿没有丝毫犹豫:“好!”
旋即,系统提示音响起。